語文雖然是我們的母語學科，但是中國的語言文化博大精神，需要打好基礎，才能繼續學習并挖掘更深層次的語言文化，而小學生語文正是打好基礎的關鍵時候。

在小學語文培優課程中，鄭州戴蒙教育組織優秀老師研發“五步學習法”，交給孩子正確的學習方法，避免學習過程中走彎路，課前檢測、課后過關、課中講評、課后練習、督導五個步驟環環相扣，層層遞進。在戴蒙教育，我們更加重視積累教學，布置每日摘抄任務，大量的積累引起質的飛躍。

每個班級建語文交流群，每節課下課，會將課堂板書展示在群里。

布置每天積累任務，如摘抄、練字，一對一檢查，不落下每一個孩子，不讓每一個孩子邊緣化。

映像化教學，如一首古詩，用視頻呈現的方式加深記憶力，對古詩真正地體會。

基礎訓練：字、詞、句、段、篇的教學和朗讀，默讀，復述，背誦的訓練；

書本課文理解：梳理出課文的大體脈絡，概括課文的主要內容和中心思想；

課外閱讀：讀懂少年兒童閱讀的書報，開拓自己的思路，為作文寫作積累素材；

寫作訓練：通過閱讀優秀范文掌握思考問題和表達思想的方法；

課程培訓主要分為以下幾個模塊，整個學習階段注重課程導引，采用寓教于樂的方式讓孩子對語文學習產生興趣，在未來的學習中更有信心，更有成就感。隨著年級的增長，訓練難度和強度逐級提升。