天津二中劍橋國際高中A2課程主要面向高二畢業(yè)生開設(shè)，旨在為學(xué)生的海外求學(xué)提供一個(gè)橋梁式的課程。注重學(xué)員英語語言能力的提升，同時(shí)還配有國外院校的外籍教師為大家最后的志愿填好和申請(qǐng)工作提供系統(tǒng)的教育和指導(dǎo)。

G3課程是學(xué)生到海外學(xué)習(xí)的一個(gè)過渡階段，課程全程采用Alevel課程體系，幫助學(xué)員了解國外先進(jìn)的教學(xué)體系和內(nèi)容。同時(shí)還有大量豐富的課外活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)室教學(xué)和國外大學(xué)的講座，豐富學(xué)生的課余生活，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和素質(zhì)。從平時(shí)積累和考前沖刺以及學(xué)校申請(qǐng)三個(gè)方面為學(xué)生的海外求學(xué)做好準(zhǔn)備。

（1）科學(xué)的教育體系：中外雙重先進(jìn)的教育體系相結(jié)合

（2）嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目荚u(píng)標(biāo)準(zhǔn)：嚴(yán)格按照Alevel課程體系進(jìn)行授課和考評(píng)

（3）的教學(xué)資源：海內(nèi)外優(yōu)秀講師齊聚一堂，共同為學(xué)生授課

（4）全球的廣泛認(rèn)可度：優(yōu)秀的生源質(zhì)量，和國內(nèi)外教育部門的雙重認(rèn)定

多樣的學(xué)科選擇：

劍橋A-LEVEL課程體系有70多門課程可供選擇，經(jīng)過劍橋國際高中課程專家潛心研究，選擇開設(shè)了中國學(xué)生競爭力的課程，既充分尊重興趣，又充分考慮潛能。其中二中劍橋國際高中開設(shè)了英語、高數(shù)、物理、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)、體育、雅思、托福、SAT、留學(xué)申請(qǐng)及職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)課程。

良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)：

中國高中生的數(shù)學(xué)能力普遍比西方學(xué)生強(qiáng)，而A-LEVEL課程體系中數(shù)學(xué)可選修兩門。對(duì)于絕大多數(shù)中國高中生而言，選擇A-LEVEL數(shù)學(xué)就意味著一只腳已踏入了世界大學(xué)之門。

穩(wěn)定的考試模式：

A-LEVEL課程的試卷全部由劍橋大學(xué)統(tǒng)一命題，統(tǒng)一閱卷，全球統(tǒng)一考試時(shí)間，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，其權(quán)威性為世界公認(rèn)。劍橋考試的標(biāo)準(zhǔn)化和穩(wěn)定性，使從小受到嚴(yán)格考試訓(xùn)練的中國學(xué)生極易脫穎而出。

等級(jí)式評(píng)分系統(tǒng)：

劍橋A-LEVEL考試不是百分制，考試成績分為A*、A、B、C、D、E六個(gè)等級(jí)。所以細(xì)小的考試失誤并不影響學(xué)生的等級(jí)評(píng)定。況且劍橋A-LEVEL考試不是一試定終身，每年有兩次考試，如果學(xué)生對(duì)自己的成績不滿意，可以補(bǔ)考。申報(bào)大學(xué)以較好的成績?yōu)闇?zhǔn)。

可回避英文差距：

中國學(xué)生與同齡的英語國家學(xué)生在英語基礎(chǔ)有差距是正常的，因此文學(xué)、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史等文科類課程的學(xué)習(xí)成績往往不理想。而國外高校錄取又不分文理科，因此報(bào)讀劍橋高中為學(xué)生特設(shè)的課程，既可以回避中國學(xué)生的英文差距，又不影響報(bào)讀大學(xué)專業(yè)的選擇。

（1）最專業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)

（2）經(jīng)驗(yàn)最豐富的教師團(tuán)隊(duì)

（3）全程專業(yè)的大學(xué)申請(qǐng)輔導(dǎo)

（4）高品質(zhì)的課外活動(dòng)

（5）中外教配合的雅思教學(xué)