在國際的各種科目競賽中，來自中國的學生成績并不亞于其他國家，但是卻越來越多的父母選擇將子女送出國門，而且趨向“低齡化”。以加拿大留學為例，留學加拿大的比例越來越多。那么，加拿大教育和國內教育有哪些區別呢？接下來，就跟隨小編一起來看看吧！

  1、理論
  中國的教學方法是死記硬背，熟能生巧。學生每天要背大量的、統一的標準答案或反復做題，加深印象。其結果是理論基礎知識扎實，高智低能。而加拿大的教學注重學生思維發展，個性、能力的塑造。學生可以有自己的看法，只要意思對了，觀點正確即可。如歷史課、政治課、文學課等，一個問題有五點答案，中國要求學生五個要點全都記住，甚至答題時標點、錯字都要扣分，而在國外，老師要求學生理解這個問題，只要記住兩點就可，觀點對了就算正確。

  2、課堂
  中國采取的是填鴨式、灌輸式、強迫式。不管學生愿不愿聽，老師一人滔滔不絕，學生則是人在課堂上，思緒在窗外,其結果是提不起學生的興趣，限制了學生的思維與發展。加國的授課，經常采用的是討論式、辯論式，還有的以書中情節表演角色，自由發揮等。學生可以各抒己見，發表自己的看法，或課下找老師談自己的見解。經常參與者可得到高分。這樣做既鍛煉了學生的口才、也增加了學生的思維和膽識。

  3、作業
  中國學生的作業是重復作題，背誦統一答案。由于課程門數多，作業量大，有的學生晚上寫不完或偷懶，就抄襲作業，應付老師。國外的作業量不多，但做起來麻煩，費時間。如文學課，老師要求學生寫首詩，寫完詩，還要根據詩的內容畫出圖畫，涂上顏色。再有，學某篇文章，以某個問題為主題，要求學生做出版報。學生自己需要查找資料，寫文章，布置版面。還有許多作業是以論文形式提交。相比較之下，學生有了自己的觀點，其思維、繪畫、美學、能力等都得到了鍛煉，也激發學生的學習熱情，同時避免了抄襲，作業好壞是得高分的一項。