都說(shuō)中國(guó)歷史有上下五千年，可見(jiàn)想要學(xué)貫古今可謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”。不過(guò)好在我們的高中歷史是從中國(guó)近現(xiàn)代史開(kāi)始的，雖說(shuō)只取了五千年的丁點(diǎn)零頭，但知識(shí)點(diǎn)之多也是不可小覷的。

合肥培特教育高中歷史1對(duì)1沖分課程面向高一、高二、高三年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)，采用1對(duì)1授課模式，并配套全方位學(xué)習(xí)跟蹤管理，旨在幫助學(xué)生穩(wěn)固提升歷史學(xué)科知識(shí)和成績(jī)，并掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法！

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高一：以模塊為基礎(chǔ)，在每一學(xué)習(xí)模塊和學(xué)習(xí)專(zhuān)題下剛剛進(jìn)入高中的學(xué)生會(huì)習(xí)慣性的延續(xù)時(shí)間順序?qū)W習(xí)的方法，難免造成知識(shí)學(xué)習(xí)不扎實(shí)。加之高一涉及眾多高考考點(diǎn)，就要求學(xué)生鍛煉歷史學(xué)習(xí)的思維能力，在每一步的學(xué)習(xí)中都夯實(shí)基礎(chǔ)。

高二：以模塊為基礎(chǔ)，在每一學(xué)習(xí)模塊和學(xué)習(xí)專(zhuān)題下剛剛進(jìn)入高中的學(xué)生會(huì)習(xí)慣性的延續(xù)時(shí)間順序?qū)W習(xí)的方法，難免造成知識(shí)學(xué)習(xí)不扎實(shí)。加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的把握能力，重視說(shuō)理、論證和表達(dá)能力的培養(yǎng)。

高三：梳理歷史知識(shí)脈絡(luò)，古代史、近代史、現(xiàn)代史，以模塊為基礎(chǔ)，扎實(shí)基礎(chǔ)。立足高考，分析重難點(diǎn)，集中訓(xùn)練。